当前，国家对未来人才的培养方向聚焦于创新思维、实践能力与科技素养，这也正是AI时代孩子们赖以生存的核心竞争力。

为了帮助更多孩子科学规划进阶之路，斯坦星球经过长期教育实践，提炼出一套可落地、可验证的科学成长方案——【一考一赛一拓展】，通过系统化规划帮助他们实现两大目标：

• 一是为孩子的能力积累具象化“证明”，让学习成果与赛事成绩成为孩子们竞争力的直接背书；

• 二是深度契合国家人才培养方向与AI时代需求，夯实孩子创新思维、实践能力等硬实力，精准匹配ming校选拔高端人才的底层逻辑。

这样一来，无论他们未来能否进入顶jian学府，参与【一考一赛一拓展】为其储备的扎实技能与亮眼实践成果，都让他们在学业和人生选择中拥有更多主动权。（感兴趣的家长欢迎预约直播）

一考一赛一拓展 国内国外大满贯

那么，什么是【一考一赛一拓展】呢？

【一考】即每年至少参加一次权威考级：主要参考中国电子学会系列等级考试，覆盖幼儿段测评、小学段软编、机器人等级考等多个方向，通过中国电子学会的等级考试确保标准化对标、夯实孩子知识和技能基础；

【一赛】指每年至少参加一次高含金量赛事：以“白名单”赛事中的入门级比赛为主。通过让孩子参与教育部百名单赛事，实现情境化挑战，达到实战淬炼效果；

【一拓展】则是结合孩子的兴趣与能力进行跨界探索：通过让孩子参与信奥、VEX机器人、科创发明、研学等跨界探索，并鼓励孩子参与该领域高含金量赛事，如国内的信息学奥赛、国际的VEX机器人赛、青创赛等，开放式延伸，拓宽他们的能力边界。

今天我们就来了解一下，幼儿园阶段的孩子在斯坦星球是如何规划【一考一赛一拓展】的吧！

幼儿园阶段（小中大班）

如何规划一考一赛一拓展？

基于认知发展特点与STEM学习目标，斯坦星球为幼儿园阶段的孩子们精心构建了一套科学合理的成长路径。

• 【一考】参加一次等级考试，如：儿童STEM综合素养创新实践活动（初-中-高级），儿童科普机器人创新实践活动（中-高级）

• 【一赛】参与一次比赛，如：Botball国际机器人挑战活动，robotex世界机器人大赛（智慧搭建-智造未来-创想趣动）

• 【一拓展】参与一次拓展，如：斯坦星球思维加油站，亲子研学/独立研学

参与一次等级考试

科学衔接发展目标，明确成长方向

很多家长一听考试就紧张：孩子才还在上幼儿园，居然还要“考试”？

其实这次等级测试更像一场“能力体检”，核心是帮孩子“打牢基础+明确方向”，不是为了考级而考级。

斯坦星球重点推荐两项适配测评：儿童STEM综合素养创新实践活动（初-中-高级）与儿童科普机器人创新实践活动（初-中-高级），尤其是有较高含金量的儿童STEM综合素养创新实践活动。

儿童STEM综合素养创新实践活动

儿童STEM综合素养创新实践活动以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为指导，其内容框架与幼儿园阶段孩子的认知水平高度匹配。

测评分为三个组别，小班对应初级组，中班对应中级组，大班对应高级组。

初级组主题：人体、动物、植物

中级组主题：工程、建筑、数学

高级组主题：电、结构、天文地理、能量

贴合官方指导要求，夯实基础认知

首先，儿童STEM综合素养创新实践活动内容是跟着教育bu《3-6岁儿童学习与发展指南》走的，内容完全贴合这个阶段孩子的认知水平：

没有超纲内容，都是孩子们日常能接触到的知识，学起来不容易抗拒，还能帮助他们系统梳理零散的认知。

衔接未来学习，提供规划依据

此外，儿童STEM综合素养创新实践活动可以与青少年机器人技术等级评价标准等后续学习体系相衔接。

测评结果通过可以获得全国青少年机器人技术等级评测一级实操免测资格，相当于给孩子小学阶段的STEM学习也搭了座桥。

通过测试家长能清晰看到孩子的优势和短板，比如动手特别强，逻辑表达弱等，后续别管是选择课程还是规划学习路径，也就没那么容易盲目了。

官方证书加持，孩子有成就感

最重要的是，通过这次测试的孩子，还会获得中国电子学会发的证书。这种“我做到了”的正向反馈，比啥都能激发孩子对科学探索的兴趣，帮他建立自信心。

这种具象化的成果认可，能让幼儿园阶段的孩子直观感受到自己的学习收获，在过程中建立对科学探索的兴趣和自信心，为后续深入接触STEM领域打下基础。

参与一次比赛

在实践中检验能力，培养核心素养

对幼儿园时期的孩子而言，参加一次高含金量赛事十分有必要。幼儿园阶段的“赛”，核心目标不是“比输赢”，而是让孩子在实践中检验能力、锻炼综合素养。

斯坦星球优先推荐Botball国际机器人挑战活动与robotex世界机器人大赛（智慧搭建赛道），尤其Botball对低龄儿童的适配性极强。

赛事门槛友好，幼儿园阶段参加无压力

首先Botball是起源MIT的国际赛事，孩子们幼儿园就能接触，相当于提前熟悉赛事节奏，未来想冲更高阶的比赛（比如robotex），起点就比别人高。

Botball针对幼儿园阶段孩子设有初小组（JuniorBotballChallenge，简称JBC），其任务难度与幼儿园孩子的动手能力、协作能力高度适配，赛事门槛非常友好：

• 6周岁及以下：孩子仅需使用乐高或类乐高大颗粒积木完成结构搭建（如启蒙级任务“搭建轨道与平台，实现乒乓球传动”）

• 8周岁及以下：孩子才需接触简单的马达驱动结构，孩子们不用学复杂编程。或机械知识，能让孩子轻松参与并体验成就感。

非竞技性模式比赛，符合幼儿心理特点

不同于传统赛事的淘汰制，Botball采用任务挑战制：不强调孩子与他人比拼，而是根据任务完成数量计算成绩，且不限制尝试次数、允许自主安排挑战顺序。

这种模式完美契合幼儿园孩子的心理特点：孩子无需担心输给别人，只需专注于完成任务、突破自我。

在反复尝试、调整搭建方案的过程中，孩子会逐渐养成不怕错、敢尝试的成长型思维，同时学会接受失误、积极改进，抗挫折能力也在潜移默化中提升。

锻炼综合能力，避免单一知识学习

Botball国际机器人挑战活动比赛过程是对孩子能力的综合淬炼：

• 团队协作：需与同伴分工搭建、配合完成任务，提升沟通与协作意识；

• 动手实践：现场根据任务要求调整搭建结构，强化动手能力与空间思维；

• 问题解决：面对“轨道不稳导致乒乓球掉落”等突发情况，需快速思考解决方案，培养应变能力与工程思维。

例如探索级任务按规则堆叠不同颜色杯子，既考验孩子的数理逻辑（颜色与数字对应），也锻炼动手协调能力，这种在实践中学习的模式，比单纯的课堂讲授更能激发幼儿园孩子的探索欲。

赛事含金量高，赛事经验利于发展

Botball作为起源于MIT的国际赛事，其参与经历和成果对孩子未来sheng学（尤其是理工方向）有潜在助力。

幼儿园阶段的参赛经历，能让孩子提前熟悉赛事流程、培养竞技心态，为后续参与更高级别的赛事（如robotex）打下基础。

参与一次拓展

突破课堂边界，深化思维能力

针对幼儿园阶段孩子的一拓展，斯坦星球重点推荐思维加油站课程、亲子/独立研学活动作为拓展，尤其是思维加油站。

在儿童成长关键期，思维能力的培养直接影响其未来解决问题的底层逻辑与创新潜力。

思维加油站是斯坦星球围绕儿童认知发展规律、核心素养需求及现实学习痛点，为幼儿园阶段的孩子构建的一套系统化思维培养方案，旨在帮助孩子提升思维能力，为未来学习和发展打下坚实基础。

符合幼儿认知规律，抽象与案例具象化

3-8岁是孩子从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对抽象知识的理解能力较弱。

思维加油站采用线下授课模式，配备海量实物教具，结合CPA教学法（具象-形象-抽象），将抽象知识转化为孩子可触摸、可观察的具体场景：

• 学数的大小时，用积木块堆叠对比；

• 理解加减法时，通过数射线上的小动物跳跃直观呈现；

• 感知分数时，用分披萨、分西瓜的教具演示整体与部分的关系。

这种教学方式贴合幼儿认知特点，让孩子看得见、摸得着，彻底告别死记硬背。

覆盖核心知识板块，构建系统化思维体系

课程严格参照《3-6岁儿童发展指南》与《美国CCSS能力评价标准》设计，采用“专题式教学”：

全年40个学习主题，涵盖生活应用、空间图形、逻辑思维、概率与统计、集合应用5大板块，每个板块均设置“输入-练习-应用”全链路：

• 课前：通过趣味问题导入，激发学习兴趣；

• 课中：结合教具实操，深化知识理解；

• 课后：配套巩固练习与阶段专题测试，及时查漏补缺。

这种设计能避免浅尝辄止，让孩子真正掌握知识并学会应用，逐步构建起系统化的思维框架。

聚焦核心素养，提升综合能力

课程紧扣新课标对核心素养的要求，重点训练孩子的底层逻辑思维，具体覆盖：

• 知识模块：数与运算、空间与图形、逻辑与推理、统计与概率、实践与应用；

• 能力维度：运算能力、量感、空间观念、推理意识、创新意识等11大关键能力。

例如在空间图形专题中，孩子通过搭建不同形状的积木、观察物体的多角度视图，能逐步建立空间想象力。

提前干预“幼小衔接”痛点，预防学习滑坡

许多孩子进入小学后，很容易会因计算能力薄弱、逻辑思维跟不上出现成绩滑坡，尤其到三年级后问题更明显。

思维加油站将干预端口前移至幼儿园阶段，针对未来学习难点采用靶向教学：

• 比如通过数射线、凑十法教具帮孩子理解加减法逻辑，避免小学阶段死记硬背口诀；

• 用分物品的生活场景启蒙分数概念，让孩子在高年级学习分数运算时能快速衔接。

用这种提前铺垫的方式，尽力帮孩子平稳度过幼小衔接，避免因学习难度骤升导致的信心受挫。

对幼儿园阶段的孩子而言，STEM启蒙绝对不是提前学习知识的抢跑，而是为未来能力搭建基础的铺路。

斯坦星球【一考一赛一拓展】方案，正是通过夯实基础—实战淬炼—跨界探索过程中，让孩子们：

• 用一考夯实基础，找到成长节奏；

• 用一赛积累经验，建立自信心；

• 用一拓展突破边界，培养创新思维。

最终，让孩子养成爱探索、会思考、敢尝试的好习惯，完成从知识学习者到问题解决者再到创新探索者，帮助孩子们掌握AI时代核心的竞争力。