近些年来，各部委密集出台了一系列鼓励科技教育的文件。

就在不久之前，教育bu等七部委又联合印发了《关于加强中小学科技教育的意见》。

一场轰轰烈烈的教育改革正在全面推进，培养具备科技创新意识与能力的人才，已成为时代刚需。

核心一句话说清

《关于加强中小学科技教育的意见》，简单总结来说就是：未来10年，科技教育不再是学校社团的“可选活动”，而是所有中小学生都要学的“必修课”！

2030年，要把科技教育的整套体系搭好，到2035年，项目式学习、跨学科上课这些新方式会在全国学校普及。

以后学校看孩子优秀不优秀，不只是看考试分数，还得看科技素养怎么样、综合能力强不强。

最亮眼的4个变化

1、从“可有可无”到“必须学好”

以前科技课可能是副科里的“边缘课”，顶多靠社团活动补充；现在直接纳入主课体系，和语文、数学一样重要，每个学生都得学。

2、从“单打独斗”到“全家上阵”

不只是学校的事，课程设计、上课方式、怎么评价、找资源、培养老师，还有家庭和社会帮忙，形成一套完整的体系，一起帮孩子学科技。

3、从“死记硬背”到“动手动脑”

以前学知识可能就是背公式、记概念，现在重点练“动手做”“敢创新”“能解决实际问题”，比如让孩子设计个小发明、研究个生活里的难题。

4、从“学校包办”到“大家帮忙”

不再是学校一个人扛，家长、社会机构（比如科技馆、企业）都要参与，比如带孩子去科技馆、一起做科技小实验，形成全社会都支持科技教育的氛围。

未来10年的目标很明确

1、到2030年：把科技教育的“架子”搭好

有完善的科技课程，上课方式有改革，有明确的评价标准和保障措施，老师也能更好地教科技课。

2、到2035年：让科技教育融入日常学习

大家常见的上课方式变成“做项目”“搞探究”“跨学科合作”，孩子动手解决问题的能力明显提高，社会上的资源（比如企业实验室、科技馆）都能方便地给孩子用。

上课方式会有大改变

以后上课不再是老师光讲课、学生光听课，核心变化有3点：

1、跨学科一起学

比如学数学时结合工程问题，学语文时写科技小报告，义务教育阶段每个学科至少有10%的课时是这样跨学科的。

2、用新方式上课

推广“做项目”“找问题答案”“带着任务学”这些模式，还可能有科学家和老师一起上课、用虚拟实验室做实验这种新鲜形式。

3、作业变有趣了

少了抄单词、算重复题这种机械作业，多了让孩子自己探究、动手做的作业，比如“做个家庭小发明”“研究家里的节水方法”。

家长和学生该怎么做？

家长：别再只盯着分数，帮孩子攒“科技素养”

1、从小保护好奇心

学龄前就多让孩子观察生活（比如看植物怎么长、蚂蚁怎么搬家），用简单的小实验激发兴趣。

2、一起做科技亲子活动

利用“家庭科技工具箱”，和孩子一起动手做小制作，比如拼个简易太阳能小车、做个火山喷发模型。

3、关注孩子的进步过程

别只问考了多少分，多看看孩子做科技项目时有没有思考、有没有尝试新方法、有没有进步，这些都很重要。

学生：主动动手，别再“等着老师教”

1、积极参加实践活动

主动加入学校的科技社团，多参与项目学习，别怕做错，大胆动手尝试。

2、学会“融会贯通”

学知识时多想想“这个能用到别的学科里吗”，比如数学知识能帮着设计小作品，语文能帮着把科技想法说清楚、写明白。

3、多了解科技新动态

看看科普书、科技纪录片，知道AI、量子信息这些新领域，给自己树立长远的目标。

总的来说，这份《意见》就是未来10年中小学教育的“行动指南”。

以后的学习不再是“死记硬背考高分”，而是要培养孩子的动手能力、创新思维，让每个孩子都能适应未来的科技社会，也为国家培养更多爱科学、懂科技的人才。